Поради логопеда

Казка - це універсальний засіб розвитку, виховання і навчання дітей раннього і дошкільного віку. Прослуховування казок дозволяє розширити, збагатити словниковий запас, закласти міцний фундамент зв'язного мовлення. Адже казки, як правило, включають в себе повторення, багаторазове прослуховування яких сприяє запам'ятовуванню слів і окремих виразів і,...

1. Подолайте свою сором'язливість, невпевненість. Заберіть зі свого словника вислови «мені не вдасться», «я не зумію», «я невпевнена (ий)» тощо.

Діти часто звертаються до батьків з проханням розповісти їм казку або цікаву історію. Насправді, діти набагато більше люблять слухати розказані історії, ніж прочитані. Адже таке спілкування відбувається в невимушеній обстановці, оповідач і дитина почувають себе вільніше. А головне, вирішується завдання - подарувати радість дитині й таким способом...

Мета артикуляційної гімнастики - розвиток рухливості органів мовленнєвого апарату, відпрацювання правильних, повноцінних рухів артикуляційних органів необхідних для правильної вимови звуків. Артикуляційну гімнастику бажано проводити щоденно, відводячи на неї від 5 до 15 хвилин, в залежності від віку дитини. Не перевантажуйте дитину, не вимагайте...

Велику увагу набуває розвиток мовленнєвих навичок, необхідних дошкільнятам для подальшого розвитку і отримання знань у навчанні в школі. Оскільки мова є засобом спілкування, формування думки і, взаємодії з оточуючими.

1. У своїх взаєминах з дитиною підтримуйте позитивну установку. Хваліть її щоразу, коли вона на це заслужила, помічайте успіхи.

Логопедичні прийоми словникової роботи з дітьми молодшого дошкільного віку (другий-третій рік життя) можна об'єднати в дві групи: прийоми, які допомагають дитині виділити у мовленні дорослих нове слово, запам'ятати його, зрозуміти значення (це - поповнення, збагачення і уточнення словника), та прийоми, які сприяють частому вживанню слова у мовленні...

З п'яти почуттів, властивих людині, однією з перших пробуджується здатність чути. Немовля ще в утробі матері чує биття її серця, дихання і голос, здатна реагувати на музику. Новонароджена дитина, звичайно ж, ще не розуміє значення слів, але добре сприймає ритм, тембр, тональність людського голосу.

З 2 років починається період активного формування власного мовлення дитини. Звукове оформлення слова залишається ще досить недосконалим, але словниковий запас дитини з кожним місяцем суттєво поповнюється. У мовлення з'являються досить складні частини мови: прикметники, прислівники, займенники, прийменники.